個別指導 高校生：基礎学力に不安がある生徒のための「戻り学習」の重要性

高校生で基礎学力に不安がある生徒には、「戻り学習」を計画的に取り入れることが、成績向上と受験突破の最短ルートです。至知ゼミナールでは、個別指導だからこそ、一人ひとりのつまずきを正確に診断し、中学内容までさかのぼる戻り学習で「わかる」「できる」を積み上げていきます。

この記事のポイント

• 高校内容が難しいと感じる原因の多くは「基礎の抜け」にあり、戻り学習でしか根本解決できません
• 個別指導塾は、戻り学習の範囲・ペース・教材を生徒ごとに設計できるため、高校生の基礎再構築に最適です
• 至知ゼミナールでは、中学内容にさかのぼる戻り学習と志望校対策を両立させるカリキュラムで、短期間での成績逆転を実現しています

---

この記事の結論

結論：基礎に不安がある高校生ほど、「今の単元」を頑張る前に戻り学習を優先すべきです。

理由①：高校内容は中学内容の積み上げであり、土台が抜けたまま応用に取り組んでも点数が安定しないからです。

高校の授業は、中学で学んだ内容を前提として進んでいきます。どこかで理解が抜けていると、そこから先の単元が連鎖的にわからなくなってしまいます。

理由②：個別指導なら、どこまで戻るべきかをテストと面談で診断し、最短ルートで基礎を固められます。

生徒一人ひとりのつまずきポイントは異なります。個別指導では、その生徒に必要な範囲だけを効率的に学び直すことができます。

理由③：戻り学習は学力だけでなく「自信」と「勉強の習慣」を取り戻す効果があり、受験までの長期戦を戦い抜く力になります。

「できる」という実感を積み重ねることで、勉強への前向きな姿勢が生まれます。これは受験勉強を続けていく上で、何よりも大切な原動力となります。

一言で言うと、「遠回りに見える戻り学習が、高校生にとって一番の近道」です。

---

戻り学習とは何か？なぜ高校生にとって「近道」になるのか

結論から言うと、戻り学習とは「今つまずいている単元の一つ前、そのまた前にさかのぼり、必要な基礎だけを集中的に学び直す学習法」です。一言で言うと、「今の授業を理解するために、あえて過去の学年に戻る勇気を持つ勉強」です。

戻り学習の基本的な意味

戻り学習は、ある単元で成績が伸びないときに、その単元の前提となる内容まで戻って理解を作り直す方法です。

例えば高校数学の「二次関数」でつまずいている場合、中学数学の比例・一次関数、さらには四則演算や文字式に戻ることがあります。一見すると時間がかかるように思えますが、実はこれが最も効率的な学習方法なのです。

なぜ基礎の抜けが致命的になるのか

高校の教科書は、中学までの内容ができている前提で進むため、どこかで理解が抜けていると、そこから先の単元が「連鎖的」にわからなくなります。

特に数学・英語は積み上げ型教科なので、曖昧なまま進むと模試の偏差値が安定せず、「勉強しているのに点が取れない」という状態に陥りがちです。これは決して生徒の努力不足ではなく、学習の順序と基礎固めの問題なのです。

戻り学習が「近道」になる具体例

数学の場合： 因数分解が苦手な生徒が、中学の展開・乗法公式、さらには小学校レベルの計算まで戻ることで、入試問題にも対応できる確かな計算力がつきます。表面的な公式の暗記ではなく、なぜその計算になるのかを理解できるようになることで、応用問題にも対応できるようになります。

英語の場合： 長文が読めない生徒が、中学英語の文法（時制・助動詞・関係代名詞）や基本単語に戻ることで、読むスピードと正確さが安定します。語彙力だけでなく、文の構造を正しく理解する力が身につくため、初見の文章でも内容を把握できるようになります。

曖昧な基礎を抱えたまま問題集を何冊も解くより、戻り学習で土台を整えた方が、結果として短期間で模試偏差値が伸びやすいのが実際のデータでも示されています。

---

個別指導だからできる「高校生の戻り学習設計」とは？

結論として、戻り学習は「どこまで戻るか」「どれくらいの期間で終わらせるか」の設計がすべてです。一言で言うと、「診断→設計→実行→検証」を個別に回せる塾が、戻り学習の成果を最大化できます。

学力診断で「戻るライン」を決める

至知ゼミナールでは、入塾前の無料体験や学習相談で、模試・定期テスト・ヒアリングをもとに「どの範囲で理解が止まっているか」を細かく診断します。

実際には、高校2年生でも中学1年の計算や英語の文法まで戻った方が早いケースもあり、「学年」ではなく「理解度」で戻るラインを決めるのがポイントです。生徒の現状を正確に把握することで、無駄のない効率的な学習計画が立てられます。

個別カリキュラムで「戻り」と「先取り」を両立

戻り学習だけをしていると、「学校の授業についていけないのでは」と不安になる高校生・保護者の方も多くいます。

至知ゼミナールでは、週のコマの中で「戻り学習」と「学校内容フォロー」「入試対策」の比率を調整し、内申対策と受験準備を両立させるカリキュラムを組みます。例えば、週3コマの授業であれば、2コマを戻り学習に充て、1コマを学校の予習・復習に使うといった柔軟な対応が可能です。

具体的な戻り学習プラン（6ステップ）

一例として、数学に不安がある高校2年生の戻り学習プランは次のように設計します。

1. 現状把握 模試・学校テスト・簡易チェックテストでつまずき単元を特定します。どの分野でどの程度つまずいているのかを明確にすることで、効率的な学習計画が立てられます。

2. 戻る範囲の決定 中3までか、中2・中1までかを科目別に判断します。生徒によっては、複数の学年にまたがって戻る必要がある場合もあります。

3. 教材の選定 学校教科書＋塾オリジナルプリントや市販基礎問題集を組み合わせます。生徒の理解度に合わせて、最適な教材を選定します。

4. スケジューリング 3〜6か月で基礎を固める週別・月別計画を作成します。受験までの期間を考慮しながら、無理のないペースで進められるよう調整します。

5. 授業＋演習 解説中心ではなく、「自分で解いて講師が横で確認する」スタイルで定着を図ります。インプットだけでなく、アウトプットの機会を多く設けることで、確実な理解につなげます。

6. 定着確認 単元テストと模試の結果を比較し、基礎が固まったら高校内容の演習比率を増やします。定期的に進捗を確認することで、計画の修正も柔軟に行います。

このように、個別指導だからこそ生徒ごとのペースで進められ、無理なく戻り学習を完了できます。

成功事例：高校2年生からの逆転

至知ゼミナールには、入塾時点で志望大学との偏差値差が10以上あった高校生が、戻り学習と個別カリキュラムで逆転合格を果たした事例が複数あります。

ある生徒は、高2の段階で中学数学の計算から徹底的にやり直しました。最初は戻ることに抵抗を感じていましたが、基礎を固めることで「わかる」という実感を得られるようになり、その後1年で偏差値を大きく伸ばし国公立大学に合格しています。

この生徒のように、戻り学習は単に知識を補うだけでなく、学習への自信とモチベーションを取り戻す効果もあります。

---

戻り学習はどのくらい時間がかかる？いつ始めるべき?

結論から言うと、多くの高校生は「3〜6か月」を目安に基礎を立て直すことができますが、始めるタイミングが早いほど負担は軽くなります。一言で言うと、「気づいた今が一番早い」タイミングです。

戻り学習の期間目安

戻り学習にかかる期間は、つまずきの深さと教科数によって変わります。

• 中3内容を中心に復習：2〜3か月 比較的軽度のつまずきで、高校内容との橋渡しが必要な場合
• 中1〜中3まで広く復習：3〜6か月 複数の単元で基礎が抜けており、体系的な学び直しが必要な場合
• 小学校レベルからのやり直し：半年〜1年 計算の基礎や文章理解など、根本的な学力の再構築が必要な場合

個別指導では、優先順位の高い教科から集中的に戻り学習を行い、他教科は現状維持をしながらバランスを取る設計が可能です。すべての教科を同時に戻すのではなく、段階的に取り組むことで、生徒の負担を軽減できます。

高1・高2・高3それぞれの最適な開始時期

高1：最も理想的な開始時期 定期テストで「平均点前後が続く」「中学内容から怪しい」と感じた時点で戻り学習を検討する価値があります。この時期に基礎を固めておけば、高2以降の学習がスムーズに進みます。

高2：受験を意識し始める時期 秋〜冬にかけて戻り学習を終え、受験学年の春からは入試演習にシフトするのが理想です。この時期なら、戻り学習と受験対策の両方に十分な時間を確保できます。

高3：時間的な制約が大きい 数学・英語など受験の軸となる教科に絞り、最小限必要な範囲だけをピンポイントで戻る設計が求められます。優先順位を明確にし、効率を最重視した学習計画が必要です。

モチベーションへの影響とケア

戻り学習は「過去に戻る」学習であるため、一歩間違えると「自分はダメなんだ」と生徒が感じてしまうリスクがあります。

そこで至知ゼミナールでは、毎回の授業で「できるようになったこと」を言語化し、小さな成功体験を積み重ねる声かけと進捗管理を行っています。「昨日できなかった問題が今日は解けた」という具体的な成長を実感することで、前向きな気持ちで学習を続けられます。

また、保護者の方にも定期的に進捗を報告し、家庭でも励ましの言葉をかけていただけるようサポートしています。生徒を多方面から支えることで、戻り学習を成功に導きます。

---

戻り学習と集団授業・予備校はどう使い分けるべき？

結論として、基礎学力に不安が大きい高校生は、まず個別指導で戻り学習を完了させ、そのうえで集団授業や映像授業を追加する「二段構え」が効果的です。一言で言うと、「基礎＝個別指導／演習量＝集団・映像」という役割分担です。

個別指導・集団授業・映像授業の役割比較

学習スタイル	得意な役割	戻り学習との相性	向いている生徒像
個別指導	つまずき診断・戻り学習・質問対応	非常に高い	基礎に不安がある・質問がしづらい
集団授業	カリキュラムに沿った標準〜応用指導	基礎ができていれば良好	一定の学力があり演習量を増やしたい
映像授業	自分のペースでのインプット・復習	自己管理できれば有効	自宅学習時間を増やしたい・部活が多忙

基礎が固まっていない状態で集団授業や映像授業のみを増やしても、「わからない授業を受け続ける」という精神的負担が大きくなり、逆効果になるリスクがあります。学習形態の特性を理解し、自分の状況に合わせて選択することが重要です。

至知ゼミナールでの実際の組み合わせ方

至知ゼミナールでは、個別指導で基礎の戻り学習を行いながら、学校や予備校の授業内容のフォローも同時に行います。

例えば、予備校のハイレベル講座を受講している生徒には、その内容を塾の個別指導でかみ砕いて説明し、中学範囲までさかのぼって理解を補強することで、外部講座の効果を最大化しています。予備校の授業で「何となく聞いた」内容を、個別指導で「しっかり理解できた」に変えることができます。

また、学校の定期テスト対策も並行して行うことで、内申点の確保と基礎学力の向上を同時に実現しています。

---

よくある質問（一問一答）

Q1. 戻り学習はいつから始めるのがベストですか？

高1〜高2の段階で「定期テストが平均点前後」「基礎が怪しい」と感じた時点で始めるのが最も効果的です。早ければ早いほど、受験に向けた余裕が生まれます。ただし、高3からでも遅すぎるということはありません。気づいた時点で始めることが大切です。

Q2. 戻り学習だけしていると、学校の授業についていけなくなりませんか？

週の中で「戻り学習」と「学校内容フォロー」の時間配分を調整すれば、内申対策と基礎固めを両立できます。個別指導では、生徒の状況に応じて柔軟にカリキュラムを調整できるため、学校の授業に遅れる心配はありません。

Q3. どのくらいの期間で基礎は回復しますか？

つまずきの深さによりますが、多くの高校生は3〜6か月で中学レベルの基礎を取り戻せるケースが多いです。ただし、これはあくまで目安であり、個人差があります。大切なのは、焦らず着実に進めることです。

Q4. 戻り学習は独学でもできますか？

可能ですが、どこまで戻るかの判断と進捗管理が難しいため、診断と計画設計だけでも専門家に相談する方が効率的です。独学では見落としがちなつまずきポイントも、経験豊富な講師なら的確に見抜くことができます。

Q5. 個別指導塾と予備校、どちらを優先すべきですか？

基礎に不安がある段階では、まず個別指導で戻り学習を完了させ、その後に予備校や映像授業で演習量を増やす流れが合理的です。土台がしっかりしていないと、どんなに良い授業を受けても効果は限定的になってしまいます。

Q6. 戻り学習をすると、子どものプライドが傷つきませんか？

「できるようになった実感」をこまめにフィードバックすれば、むしろ自信とプライドが回復するケースが多くあります。「戻る」ことは恥ずかしいことではなく、「成長するための賢い選択」だと伝えることが大切です。小さな成功体験の積み重ねが、生徒の自己肯定感を高めます。

Q7. 至知ゼミナールでは戻り学習に対応していますか？

はい、入塾前の無料体験と学習相談でつまずきを診断し、中学内容にさかのぼる戻り学習カリキュラムを一人ひとりに作成しています。経験豊富な講師が、生徒の状況を丁寧に分析し、最適な学習プランをご提案します。

---

まとめ

基礎学力に不安がある高校生にとって、戻り学習は遠回りではなく、最短ルートの学習戦略です。「今の単元がわからない」という悩みの根本原因は、多くの場合、過去の単元での理解不足にあります。その原因を解決せずに先に進んでも、同じようなつまずきを繰り返すだけです。

個別指導は、戻る範囲の診断からカリキュラム設計、進捗管理まで一貫して行えるため、高校生の戻り学習と相性が非常に高い学習形態です。生徒一人ひとりの状況に合わせて、最も効果的な学習方法を選択できることが、個別指導の最大の強みです。

至知ゼミナールでは、中学内容へのさかのぼり学習と高校内容・受験対策を両立させることで、短期間での成績逆転と自信回復を実現しています。多くの生徒が「わかる」「できる」という実感を取り戻し、志望校合格を勝ち取っています。

結論として、高校内容が難しいと感じたときこそ、「個別指導で戻り学習からやり直す」ことが、受験合格と将来の学びにつながる最も確実な一歩です。基礎をしっかり固めることで、その後の学習効率は飛躍的に向上します。

「もっと早く戻り学習を始めていれば」と後悔する前に、今日から一歩を踏み出しましょう。至知ゼミナールは、あなたの学力向上と志望校合格を全力でサポートします。まずは無料体験と学習相談で、あなたの現状と最適な学習プランを一緒に考えてみませんか。

―― 至知ゼミナール ――

総合受付（年中無休）
TEL：0120-63-1119
受付時間：10:00〜22:00

運営会社：株式会社DeAP
〒460-0002
名古屋市中区丸の内二丁目1番36号
NUPフジサワ丸の内ビル1F
TEL：052-204-4119

校舎案内
https://deap.jp/location/

公式SNS
Instagram：https://www.instagram.com/shichi_seminar/

受験生応援ソング
『I respect you ～ 受験生へ ～』
至知ゼミナール × 上田桃夏
https://www.youtube.com/watch?v=4jyfZaoubgQ&t=1s

資料請求・体験・学習相談

• 無料体験：https://deap.jp/contact/?category=1

• 資料請求：https://deap.jp/contact/?category=4

• 学習相談：https://deap.jp/contact/?category=3