小学生の成績が伸び悩む3つの理由と個別指導による解決策

「うちの子、最近テストの点数が下がってきて…」「勉強しているのに成績が上がらない」

そんなお悩みを抱える保護者の方は多いのではないでしょうか。小学生の成績が思うように伸びない背景には、必ず理由があります。

今回は、愛知・岐阜・三重で個別指導を展開する「至知ゼミナール」の指導実績をもとに、小学生の成績アップのための具体的な方法をお伝えします。

なぜ小学生の成績は伸び悩むのか？3つの根本的な原因

原因1：基礎学力の穴を見落としている

小学校の授業は、一斉指導という形式で進められます。先生1人に対して30人以上の生徒がいる環境では、どうしても個々の理解度まで細かく把握することは困難です。

例えば、4年生の算数で「割り算の筆算」を学習する際、実は「九九」があやふやな子がいたとします。しかし、授業は予定通り進んでいくため、その基礎の穴は見過ごされがちです。

至知ゼミナールに通うA君（小学5年生）の事例をご紹介しましょう。入塾時のテストで算数が40点台だったA君。詳しく調べてみると、3年生で学習する「かけ算の九九」に不安があることが判明しました。

個別指導では、まず九九の完全定着から始めました。「7×8は？」「8×6は？」といった基本的な問題を毎回の授業で確認し、3ヶ月後には九九が完璧に。その結果、割り算も分数の計算もスムーズに理解できるようになり、算数のテストで80点以上を安定して取れるようになりました。

このように、成績が伸び悩む背景には「基礎学力の穴」が潜んでいることが多いのです。集団授業では発見しにくいこの穴を見つけ出し、埋めていくことが個別指導の大きな強みです。

原因2：学習方法が子どもに合っていない

「勉強しているのに成績が上がらない」という悩みの多くは、学習方法がその子に合っていないことが原因です。

子どもの学習スタイルは大きく3つのタイプに分けられます：

視覚型：図やグラフ、色を使った説明で理解が深まる 聴覚型：音読や説明を聞くことで記憶しやすい 体感型：実際に手を動かしながら覚える

例えば、視覚型のB子さん（小学4年生）は、漢字を覚えるのが苦手でした。従来の「何度も書いて覚える」方法では一向に定着しません。

そこで個別指導では、漢字の成り立ちを絵で説明し、色ペンで部首を分けて書くという方法を試しました。「森」という漢字なら、「木が3つ集まって森になるんだね」と視覚的に理解させる。すると、1ヶ月で漢字テストの点数が30点も向上しました。

このように、その子に合った学習方法を見つけることが成績アップの鍵となります。

原因3：学習習慣が身についていない

「宿題をやったかどうか確認するのが大変」「机に向かってもすぐに集中が切れる」

これらは、学習習慣が定着していないことが原因です。小学生の時期に正しい学習習慣を身につけることは、中学・高校での学習にも大きく影響します。

至知ゼミナールでは、「学習の見える化」を重視しています。C君（小学3年生）の保護者からは、当初このような相談がありました：

「家で勉強するように言っても、なかなか机に向かいません。向かっても5分で『疲れた』と言い出します」

個別指導では、まずC君の集中力の持続時間を正確に把握しました。実際には8分程度が限界でした。そこで、「8分勉強→3分休憩」のサイクルを作り、タイマーを使って学習時間を可視化。

徐々に勉強時間を延ばしていき、3ヶ月後には20分間集中して取り組めるように。保護者からは「今では自分から宿題をするようになりました」という嬉しい報告をいただきました。

個別指導だからできる！3つの成績アップメソッド

メソッド1：完全オーダーメイドのカリキュラム

至知ゼミナールの個別指導では、入塾前の学力診断テストと面談を通じて、その子だけの学習プランを作成します。

例えば、算数が得意だが国語が苦手なD子さん（小学6年生）の場合：

算数：学校より少し先の内容に挑戦し、中学数学の準備も開始 国語：漢字の読み書きと文章読解を基礎から丁寧に指導

このように、科目ごとに異なるレベルで指導することで、得意科目はさらに伸ばし、苦手科目は基礎から確実に身につけることができます。

また、カリキュラムは固定ではありません。定期的な確認テストの結果を見ながら、必要に応じて調整していきます。「今月は文章問題に重点を置こう」「漢字が定着してきたので、作文にも挑戦してみよう」といった具合です。

この柔軟性こそが、集団指導にはない個別指導の大きな魅力です。

メソッド2：「分からない」をその場で解決

集団授業では、分からないことがあっても授業は進んでしまいます。しかし個別指導なら、疑問が生じたその瞬間に解決できます。

実際の指導場面を再現してみましょう：

生徒：「先生、この問題の意味が分からない」 講師：「どの部分が分からないかな？」 生徒：「『3分の2よりも大きい分数』って言われても…」 講師：「じゃあ、ピザで考えてみよう。3分の2は、ピザを3つに切って2つ食べた状態だね」

このように、その子の理解度に合わせて、身近な例を使いながら説明することで、抽象的な概念も具体的にイメージできるようになります。

E君（小学5年生）は、分数の概念を理解するのに時間がかかりましたが、こうした丁寧な説明を重ねることで、最終的には学年トップクラスの成績を収めるまでになりました。

メソッド3：モチベーション管理と目標設定

小学生のやる気を維持するためには、適切な目標設定と励ましが不可欠です。至知ゼミナールでは、短期・中期・長期の3段階で目標を設定します。

短期目標（1週間）：宿題を完璧にやってくる 中期目標（1ヶ月）：単元テストで80点以上取る 長期目標（学期）：通知表で「よくできる」を1つ増やす

F子さん（小学4年生）の場合、算数に対する苦手意識が強く、「どうせできない」という気持ちを持っていました。そこで、まずは「1問でも多く解けるようになる」という小さな目標から始めました。

毎回の授業で「今日は昨日より2問多く解けたね」「この計算、とても丁寧にできているよ」と具体的に褒めることで、少しずつ自信を取り戻していきました。

3ヶ月後には「算数が楽しい」と言うまでになり、テストの点数も大幅に向上しました。

至知ゼミナールが選ばれる4つの理由

理由1：地域密着型の安心サポート

愛知・岐阜・三重の各地域に展開する至知ゼミナールは、地域の学校事情に精通しています。

「〇〇小学校の算数のテストは、毎回文章問題が多く出題される」「△△小学校の漢字テストは、書き順も重要視される」といった具体的な情報を活かし、より実践的な指導を行います。

また、通いやすい立地に校舎を構えているため、保護者の送迎負担も軽減できます。最近開校した清須・稲沢南校、桑名東員校なども、地域のニーズに応えて設置されました。

理由2：豊富な合格実績と指導経験

至知ゼミナールは、大学受験から高校受験まで幅広い合格実績を誇ります。小学生の指導においても、この豊富な経験が活かされています。

中学受験を目指すお子様には、志望校の出題傾向に合わせた対策を。公立中学進学予定のお子様には、中学での学習にスムーズに移行できる基礎固めを重視した指導を行います。

近年は公立中高一貫校受検コースも開設し、多様化する進路希望にも対応しています。

理由3：柔軟な指導スタイル

個別指導といっても、1対1だけではありません。至知ゼミナールでは、お子様の性格や学習目標に応じて、最適な指導形態を選択できます。

1対1指導：じっくりと向き合い、苦手分野を徹底的に克服 1対2指導：適度な緊張感の中で、競争心を刺激 少人数グループ：協調性を育みながら、お互いに高め合う

例えば、人見知りの激しいG君には1対1で安心感を与え、負けず嫌いのH子さんには1対2で良いライバル関係を築かせるなど、一人ひとりの個性に合わせた環境を提供します。

理由4：充実したサポート体制

学習面だけでなく、保護者との連携も重視しています。定期的な面談では、お子様の学習状況を詳しく報告し、家庭でのサポート方法もアドバイスします。

また、急な欠席時の振替授業や、テスト前の追加指導など、柔軟な対応も可能です。「子どもが熱を出して授業に来られない」「明日テストなのに、もう少し練習したい」といった要望にも、できる限り応えています。

家庭でできる成績アップサポート術

学習環境の整備

個別指導の効果を最大限に引き出すためには、家庭での学習環境も重要です。

集中できる空間づくり：

• テレビやゲームのない静かな場所を確保
• 必要な文房具を手の届く場所に配置
• 適度な明るさを確保（目安：500ルクス以上）

時間の習慣化：

• 毎日同じ時間に机に向かう（例：夕食後30分間）
• 短時間でも継続することを重視
• 休憩時間もきちんと設ける

I君の保護者は、リビングの一角に専用の学習スペースを作りました。「テレビは見えないけれど、お母さんの気配は感じられる」という絶妙な距離感で、I君の集中力は格段に向上しました。

効果的な褒め方

小学生のモチベーション維持には、適切な褒め方が重要です。

結果よりも過程を褒める：

• 「100点取れて偉いね」→「最後まで諦めずに考えたね」
• 「1番になったね」→「毎日コツコツ勉強した成果だね」

具体的に褒める：

• 「頑張ったね」→「計算ミスが前回より3つも減ったね」
• 「よくできたね」→「難しい漢字を正しい書き順で書けたね」

J子さんの保護者は、毎日の宿題チェックで小さな成長を見つけて褒めることを心がけました。すると、J子さんは「お母さんに褒めてもらえるから勉強が楽しい」と言うようになり、自主的に学習するようになりました。

塾との連携強化

個別指導の効果を高めるには、保護者と講師の連携が欠かせません。

情報共有のポイント：

• 家庭での学習状況を率直に伝える
• お子様の性格や興味のある分野を共有
• 気になることは遠慮なく相談する

至知ゼミナールでは、連絡帳や定期面談を通じて、密な情報交換を行っています。K君の保護者からは「家では算数を嫌がるのに、塾では楽しそうに取り組んでいる」という情報を受け、講師が家庭学習でも応用できる指導方法を提案することができました。

まとめ：お子様の可能性を最大限に引き出すために

小学生の成績アップは、決して難しいことではありません。大切なのは、その子に合った方法で、着実に基礎を固めていくことです。

至知ゼミナールの個別指導では：

• 一人ひとりの学力や性格に合わせたオーダーメイドのカリキュラム
• 分からないことをその場で解決する丁寧な指導
• モチベーション維持のための適切な目標設定と励ま-し
• 保護者との密な連携によるトータルサポート

これらの要素が組み合わさることで、多くのお子様が確実な成績向上を実現しています。

「うちの子に個別指導は合うだろうか？」そんな疑問をお持ちの保護者様は、まずは無料体験授業を受けてみてください。わずか2分の申し込みで、お子様の学習に対する取り組みが変わるかもしれません。

専門のカウンセラーがお子様の学習状況を詳しくお聞きし、最適な学習プランを提案いたします。無料相談や資料請求も随時受け付けておりますので、お気軽にお問い合わせください。

お問い合わせ先

• 総合受付：0120-63-1119（年中無休 10:00～22:00）
• ウェブサイトからの申し込みも可能

愛知・岐阜・三重の各校舎で、お子様の成長をサポートする準備が整っています。一歩踏み出して、お子様の輝く未来への扉を開いてみませんか。